Experiências vividas no curso

            Olá, querido leitor! Tudo bem com você? No nosso último encontro virtual, mostrei a você como foi elaborado o projeto dos dois encontros do curso, assim como o planejamento de algumas propostas pedagógicas que foram realizadas com os estudantes. Vamos avançando! Hoje irei finalizar a trajetória ocorrida no Programa Residência Pedagógica até aqui, compartilhando com você sobre como foi a minha experiência vivida no curso (22/05/2021 e 05/06/2021). Boa leitura! 

Criança, Música e Aprendizagem: vamos pensar juntos? 

             O primeiro encontro do curso, realizado no dia vinte e dois de maio de dois mil e vinte e um, teve como momento inicial o acolhimento dos participantes em nossa sala virtual, que ocorreu antes do encontro iniciar, enquanto as pessoas iam conectando. Assim, foram colocadas músicas infantis do grupo "Palavra Cantada", ocorrendo conforme o planejado, alegrando a todos e deixando-me mais tranquila.

            Após, foi realizada a abertura do curso por mim e pela Fernanda, e a atividade de integração com o grande grupo, que também aconteceu conforme o planejado, gerando grandes expectativas nos participantes. Nessa atividade de integração, percebi que alguns alunos eram mais extrovertidos e outros um pouco mais tímidos, se soltando aos poucos. Todos foram muito participativos e se divertiram bastante.

            Em seguida, fizemos a atividade com o Kahoot, ocorrendo como havia pensado, sendo uma novidade para muitos, pois nem todos conheciam. Teve um ótimo funcionamento, uma grande participação dos alunos e das professoras, sendo trazidos aspectos interessantes sobre cada questão discutida. A atividade ultrapassou um pouco o tempo previsto, pois debatemos bastante. No entanto, trouxe muitas descobertas tecnológicas para as alunas.

            Dando continuidade, realizamos uma atividade musical com sons de objetos, sem a presença dos sons corporais, tendo um grande envolvimento e entusiasmo dos participantes, sendo muito criativos na escolha das músicas e objetos. Nem todos puderam participar, devido ao tempo, então prometi que continuaríamos no nosso próximo encontro.

            A avaliação e os combinados ocorreram conforme o planejado, tendo participações bastante positivas. Posso dizer que o nosso primeiro encontro foi muito proveitoso e de grandes aprendizagens conjuntas, ultrapassando as minhas expectativas. 

 

                             Vamos aprender brincando com música? 

                O segundo encontro do curso, realizado no dia cinco de junho de dois mil e vinte e um, teve como momento inicial o acolhimento dos participantes em nossa sala virtual, que ocorreu antes do encontro iniciar, enquanto as pessoas iam conectando. Assim, foram colocadas músicas infantis da turma do "Balão Mágico", ocorrendo conforme o planejado, alegrando a todos e deixando-me mais tranquila.

            Após, tivemos a participação especial da Alana de Souza Ferreira, como havíamos combinado no final do primeiro encontro. Depois de fazer uma breve apresentação sobre ela, a Alana iniciou sua fala, trazendo aspectos muito interessantes para pensarmos a prática docente hoje, dentre eles uma grande variedade de materiais que podem ser utilizados em sala de aula e fora dela para tornar as aulas mais atrativas, dinâmicas e significativas para os educandos, indo desde aqueles encontrados em nossas casas, até os objetos achados na natureza. A sua fala foi carregada de muita alegria, amor e sabedoria, sendo uma pessoa muito acessível na hora de responder as perguntas trazidas pelos participantes. Todos foram bem participativos.

            Em seguida, apresentei com o auxílio de slides, várias propostas de atividades para serem feitas nas turmas de Educação Infantil envolvendo a musicalidade, realizando-as com o grupo. Os educandos gostaram muito da atividade com as paisagens sonoras dos fenômenos da natureza, perguntando-me se poderiam aplicar com as crianças para trabalhar outras temáticas, como por exemplo os animais. Também acharam muito legal e divertida a história "Os três porquinhos" contada através do teatro de sombras, dando muitas risadas.

        Dando continuidade, confeccionamos os instrumentos musicais de forma coletiva, ficando contente e tranquila em saber que todos conseguiram coletar os materiais necessários, pois alguns poderiam ser mais difíceis. Vários quiseram mostrar os seus instrumentos prontos, me deixando encantada, pois estavam lindos e bem feitos. 

            No quinto momento, fizemos a atividade com os instrumentos musicais dentro da música "Eu perdi o dó da minha viola", muitos não a conheciam. Quando apresentei um quinto instrumento surpresa, as claves, poucos já haviam visto, sendo uma novidade para muitos. A avaliação também ocorreu conforme o planejado, tendo participações bastante positivas. Mais uma vez, o encontro foi melhor do que esperava, deixando todos muito felizes.

 

Chegamos ao final do nosso último encontro virtual! Espero que você tenha gostado, aprendido coisas novas sobre as contribuições da musicalidade no desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil, e que possa colocar as atividades realizadas em prática!

Foi muito bom passar todos esses momentos com você, leitor!

Sinta-se muito à vontade em fazer contribuições, pois são elas que fazem o blog crescer cada vez mais. Fique bem, e até uma próxima vez!

 

 

Flavia Zanetti Chimarosti

 O projeto

            Olá, querido leitor! Tudo bem com você? No nosso último encontro virtual, mostrei a você como ficou o folder de divulgação do nosso curso. Vamos avançando! Hoje apresentarei a terceira etapa ocorrida na minha trajetória do Programa Residência Pedagógica: o projeto do curso que viria a ministrar nos dias vinte e dois de maio e cinco de junho de dois mil e vinte e um. O projeto foi escrito no mês de maio. Irei organizá-lo em subtítulos e slides, para facilitar a sua compreensão de cada item. Boa leitura!

Temática

            "As contribuições da musicalidade para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil".

Proposta de duração / período de aplicação

            Dois sábados no turno da tarde de forma online, previstos para os dias vinte e dois de maio e cinco de junho de dois mil e vinte e um, com duração de três horas (13h30min às 16h30min).

Público referenciado

            Acadêmicas do curso de Licenciatura em Pedagogia da UCS (CARVI) e alunos do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles.

Justificativa

            Aprofundar os conhecimentos sobre este tema é de relevância social e pedagógica, considerando a centralidade de uma formação integral saudável nos primeiros anos de vida que repercutirá por toda a vida da criança. Ademais, é de grande importância para a nossa formação docente, assim como para os estudantes que estão realizando o Curso Normal, que desejam, em sua maioria, tornarem-se professores no futuro, entender quais as contribuições que a musicalidade trás no desenvolvimento integral das crianças, na Educação Infantil, assim como as diferentes formas com que é possível trabalhá-la em sala de aula, para que ela possa estar sempre presente, de maneira diária, nos planejamentos.

Objetivo Geral

    Compreender, por meio de diferentes dinâmicas, quais as contribuições da musicalidade para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil, bem como propostas de atividades para trabalhá-la em sala de aula, percebendo a sua importância, afim de que o trabalho com a musicalidade seja significativo para as crianças. 

Objetivos Específicos

• Identificar quem é a criança, as características que estão presentes no seu desenvolvimento e aprendizagem, assim como o que é a Educação Infantil, para entender que contexto está sendo direcionado;
• Conceituar música, a partir de referencial teórico, bem como a sua relação com a criança, obtendo entendimento sobre a sua definição;
• Entender as contribuições da musicalidade para o desenvolvimento e aprendizagem da criança;
• Aumentar o repertório de atividades para o trabalho com a musicalidade em sala de aula, com as crianças da Educação Infantil, utilizando como princípio a ludicidade. 

Fundamentação teórica

            Foram utilizados como aporte teórico no projeto autores que estudam o conceito de criança, as características do seu desenvolvimento e aprendizagem, a música e a sua relação com a criança, como BEE (1977) e BRITO (2003), assim como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIS), que define quem é a criança, assim como a etapa da Educação Infantil. 

Metodologia

            O curso de extensão online acontecerá por meio de atividades síncronas (Google Meet) e assíncronas (tarefas extras feitas em casa). Serão realizadas dinâmicas, interações por meio de ferramentas tecnológicas, confecção de instrumentos musicais, momentos de diálogo com a participação da Alana de Souza Ferreira, apresentação de slides, etc.

Culminância

            Confecção dos instrumentos musicais: reco-reco, chocalho, tambor do oceano e beliscofone, utilizando recursos simples, onde os participantes serão divididos em 4 grupos, sendo que cada grupo ficará com um instrumento, e cada integrante providenciará os materiais necessários para sua confecção. Atividade coletiva, envolvendo a inserção desses instrumentos dentro de uma música infantil. 

Avaliação

            Ao final de cada encontro, os participantes serão convidados a falar para a turma se gostaram das atividades, o que mais gostaram, o que poderia ter sido diferente e as principais aprendizagens adquiridas.

Planejamento do primeiro encontro

Data: 22/05/2021

Temas abordados no encontro: 

• Definição de criança, as características do seu desenvolvimento e aprendizagem, assim como o que é a Educação Infantil;
• A relação da criança com a música. 

Algumas das atividades planejadas para o primeiro encontro: 

Data: 05/06/2021

Temas abordados no encontro:

• Imagem de criança e das diferentes infâncias (palestra da Alana de Souza Ferreira);
• Linguagem musical (palestra da Alana de Souza Ferreira); 
• Contribuições da musicalidade para o desenvolvimento infantil;
• Atividades lúdicas para o trabalho com a musicalidade em sala de aula.

Algumas das atividades planejadas para o segundo encontro: 

Estamos chegando ao final de mais um encontro! Espero que você tenha gostado!

Sinta-se muito a vontade em fazer contribuições, pois são elas que fazem o blog crescer cada vez mais. Fique bem, e até a próxima postagem! 

Flavia Zanetti Chimarosti

 Folder de divulgação do curso

            Olá, querido leitor! Tudo bem com você? No nosso último encontro virtual, contei para você sobre como foi realizada a análise da realidade do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul (CARVI), e do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles,  assim como os resultados alcançados com a mesma. Pois bem, hoje darei continuidade na apresentação da trajetória no Programa Residência Pedagógica, trazendo a segunda etapa: a criação do folder de divulgação do curso ministrado por mim e pela Fernanda Zugno, realizada no começo de maio. 

            O folder foi o instrumento que escolhemos para fazer a propaganda do nosso curso aos estudantes do Curso de Licenciatura em Pedagogia e do Curso Normal. Precisávamos pensar em um folder que tivesse todas as informações necessárias, que fosse chamativo e que apresentasse uma linguagem simples às pessoas que o vissem. Dessa forma, para construir um folder que atendesse a essas demandas, foi preciso pensarmos juntas, aceitarmos ideias diferentes, construir, desconstruir e reconstruir algumas vezes, até que ficasse algo bem feito e do jeitinho que queríamos. Espero que você goste do resultado, assim como eu gostei: 

Estamos chegando ao final de mais um encontro! Espero que você tenha gostado!

Sinta-se muito à vontade em fazer contribuições, pois são elas que fazem o blog crescer cada vez mais. Fique bem, e até a próxima postagem! 

Flavia Zanetti Chimarosti

 Análise da realidade 

            Olá, querido leitor! Tudo bem com você? Hoje iniciarei a apresentação da trajetória que fiz no Programa Residência Pedagógica, iniciando pela primeira etapa realizada: a análise da realidade do Curso de Licenciatura em Pedagogia na UCS (CARVI), e do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles. Considero importante lembrar que precisei fazer a análise dessas duas realidades, pois as pessoas que participaram dos dois encontros do curso ministrados por mim faziam parte de ambas as instituições. Além disso, gostaria de ressaltar que a análise das realidades que serão apresentadas refere-se a temática abordada por mim no curso: "As contribuições da musicalidade para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil."

            Afim de verificar a presença ou ausência do trabalho com a educação musical nesses espaços, elaborei dois questionários com questões simples que foram aplicados com a coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UCS, e com uma professora do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles, no mês de abril. Dessa forma, irei trazer os principais aspectos observados nas respostas de ambas. Boa leitura! 

Questionário com a coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia da UCS (CARVI)

• O Curso de Licenciatura em Pedagogia da UCS (CARVI) possui 58 estudantes matriculados atualmente;
• Embora cada vez menos existam pessoas que desejam ser professores, levando em conta os inúmeros desafios da profissão, ainda tem seres humanos que acreditam na transformação do mundo, por meio da educação;
• O Projeto Político Pedagógico (PPP) do curso contempla parcialmente o trabalho com a Educação Musical na formação de professores, sendo abordada em apenas algumas disciplinas, quando deveria ser mais trabalhada, devido as suas contribuições para o desenvolvimento e aprendizagem dos seres humanos desde a Educação Infantil;
• A coordenadora considera importante o trabalho com a musicalidade no desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil, pois ela ajuda no desenvolvimento de diferentes estímulos, observação, atenção, linguagem, entre diversos outros aspectos;
• É importante dar continuidade no trabalho com a musicalidade nos anos posteriores da Educação Infantil, pois é uma linguagem que vai sempre se desenvolvendo cada vez mais;
• Apesar da Universidade de Caxias do Sul (CARVI) não possuir uma sala específica para o trabalho com a musicalidade, existe a sala de multimeios, um espaço de interação entre os estudantes, trocas de ideias e experiências, com uma grande variedade de recursos;
• A Universidade se preocupa com a formação qualificada dos estudantes, pois sempre procura oportunizar cursos de extensão para que os alunos façam uma formação extracurricular. 

Questionário com a professora do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles (Magistério)

• O Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles possui no Curso Normal 40 alunos, dividido nas suas etapas; 
• Embora não tenham muitos estudantes nas turmas do magistério, ainda tem aqueles que desejam vivenciar experiências em sala de aula, mesmo que no futuro optem por outros caminhos;
• O Projeto Político Pedagógico PPP da escola, ainda não contempla o trabalho com a Educação Musical devido não estar atualizado. Mas existem projetos musicais e a Música tem papel fundamental na prática pedagógica do Curso;
• A professora do Curso Normal acredita que a musicalidade é fundamental em todas as etapas da vida do ser humano. Não existem aprendizagens significativas na Educação Infantil sem a presença da musicalidade. Uma sala de aula sem música se torna um espaço triste;
• A música alegra, encanta, motiva, emociona, é vida que pulsa;
• Os estudantes do Curso Normal sempre desenvolvem atividades musicais, sem a necessidade de haver projetos específicos de música;
• A escola tem uma sala específica para música com diversos recursos musicais. 

Estamos chegando ao final de mais um encontro! Espero que você tenha gostado e aprendido um pouco mais sobre as contribuições da musicalidade para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil, que continuaremos a discutir nos nossos próximos encontros virtuais!

Sinta-se muito a vontade em fazer contribuições, pois são elas que fazem o blog crescer cada vez mais. Fique bem, e até a próxima postagem! 

Flavia Zanetti Chimarosti

(FONTE: VALMEIDA)

 Mensagem de boas-vindas ao blog

            Olá, querido leitor! Seja muito bem-vindo ao blog! Para iniciarmos nossas interações, gostaria primeiramente de me apresentar: sou a Flavia Zanetti Chimarosti, tenho vinte e dois anos, estudante do Curso de Licenciatura em Pedagogia, na Universidade de Caxias do Sul (UCS), Campus Universitário da Região dos Vinhedos - CARVI. Nesse momento, estou cursando o décimo semestre, pretendendo concluir a faculdade em dezembro desse ano. Além disso, sou residente do Programa Residência Pedagógica desde abril desse ano, estando no módulo II, vinculada ao Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles, localizado em Bento Gonçalves. 

        Esse espaço que você está navegando agora, será um "palco" onde irei compartilhar as experiências pedagógicas vivenciadas no Programa Residência Pedagógica, junto a disciplina do Estágio III em Pedagogia. Para que você possa entender melhor o que quero dizer, realizei no semestre passado o estágio III junto com a minha colega Fernanda Zugno, também residente, através de um curso de extensão online com as alunas do curso de pedagogia e com os estudantes do Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles, tendo como temática: "Música e tecnologias na escola, algumas práticas possíveis". 

        Nesse curso, abordei o tema específico: "As contribuições da musicalidade para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil", nos dias vinte e dois de maio e cinco de junho de dois mil e vinte e um (13h30min às 16h30min), e a Fernanda o tema: "A importância da tecnologia em sala de aula e ideias de como trabalhá-la", nos dias vinte e nove de maio e doze de junho de dois mil e vinte e um (13h30min às 16h30min). O nosso curso teve duração total de vinte horas, com certificado. 

                    Assim, nas próximas postagens do blog, irei compartilhar com você como foi a minha trajetória construída no Programa Residência Pedagógica até aqui, começando pela análise da realidade do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Caxias do Sul (CARVI), e do Instituto Estadual de Educação Cecília Meireles, até a realização do curso (dias em que fui a ministrante). Em cada postagem, iremos conversar sobre uma etapa específica. 

Sinta-se muito a vontade em fazer contribuições, pois são elas que fazem o blog crescer cada vez mais. Fique bem, e até a próxima postagem! 

Flavia Zanetti Chimarosti

           

(FONTE: CANALGRAVIDEZ)